Η ψυχολογική αξιολόγηση του παιδιού ή του εφήβου γίνεται από έμπειρη ψυχολόγο, η οποία μέσω μιας σειράς εξειδικευμένων ψυχομετρικών εργαλείων διερευνά τυχόν ψυχικές, αναπτυξιακές, ή/και μαθησιακές δυσκολίες του παιδιού.
Η διαδικασία της ψυχολογικής αξιολόγησης των παιδιών και των εφήβων ακολουθεί συνήθως τα παρακάτω βήματα:

Συνάντηση με τους γονείς του παιδιού ή του εφήβου ώστε να ληφθεί το ψυχοκοινωνικό ιστορικό του παιδιού
Πρόκειται για την πρώτη συνάντηση μεταξύ της ψυχολόγου και των γονέων (χωρίς το παιδί). Οι γονείς μοιράζονται με την ψυχολόγο σημαντικά γεγονότα της ζωής τους και τους προβληματισμούς τους σχετικά με το παιδί ή τον/την έφηβό/η. Η ψυχολόγος εξηγεί τον τρόπο εργασίας της με τα παιδιά ή τους εφήβους αντίστοιχα, τις διαδικασίες και τους στόχους που εξυπηρετεί η ψυχολογική αξιολόγηση.

Συνάντηση του παιδιού ή του εφήβου με την ψυχολόγο και αξιολόγηση
Ο σκοπός της συνάντησης αυτής είναι η οικειοποίηση του παιδιού με το χώρο της ψυχολόγου, η δημιουργία μιας πρώτης σχέσης μεταξύ παιδιού και ψυχολόγου, η κατανόηση του τρόπου που το παιδί βιώνει τον εαυτό του, το ρόλο του στην οικογένεια ή στο σχολείο. Η συζήτηση με το παιδί, το παιδικό ιχνογράφημα, και το συμβολικό παιχνίδι επιτρέπουν στο παιδί να εκφράσει αυτά που το απασχολούν και δίνουν στην ψυχολόγο μια εικόνα της γνωστικής και ψυχικής του λειτουργίας.
Κατά την αξιολόγηση χρησιμοποιούνται ψυχομετρικά εργαλεία (C.A.T, Draw-a-Person Test, Raven Test, Τεστ επαγγελματικού προσανατολισμού,κ.ά) ανάλογα με τις ανάγκες και την ηλικία του παιδιού.

Ανακοίνωση των ευρημάτων στους γονείς και από κοινού σχεδιασμός θεραπευτικού πλάνου
Οι γονείς καλούνται να συζητήσουν με την ψυχολόγο τα αποτελέσματα των ψυχομετρικών εργαλείων και να συζητήσουν τρόπους επίλυσης των δυσκολιών του παιδιού. Στη συνεδρία αυτή προτείνεται από την ψυχολόγο το κατάλληλο θεραπευτικό πλάνο για την στήριξη της οικογένειας.